银川市教育科学研究所2015年工作计划
发布:张洋  时间:2015/3/13 16:15:54  来源:宁夏教研网  点击: 讨论:

一、指导思想

深化改革,求真务实,准确把握角色定位,努力重塑群体形象,强化科研能力建设,提升教育科研质量,增强工作主动性,提高教研有效性,凝聚人心,团结协作,力争科研上台阶,开创工作新局面。

二、奋斗目标

树立形象,提高教育科研的权威性;

争先创优,提高工作效益的认同度;

专业引领,提高教育研究的科学性。

三、工作任务

1、积极推进银川市中小学课堂教学改革,促进形成试点先行、逐步跟进、多元探索、主动变革的局面。

2、积极探索银川市教育质量综合评价改革,结合教育发展实际提出完善教育质量综合评价指标体系的建议,主动参与教育质量综合评价工作。

3、积极促进学校课程建设和管理的规范化、科学化,关注学校课程建设,通过深入调研提出有效改进学校课程设置和管理的意见和建议。

4、积极组织开展高考新政的研究。通过有效的研讨活动,促进高中学校的管理和教学团队了解高考的新政策,尽快制定和高考新政对接的课程设置和教学实施预案,尽早制定调整师资结构的方案,适应高考改革的需要。

5、积极指导学科教研,指导教师学科教学,组织有效的学科教研活动,推广学科教学的典型经验,培养学科教学人才。

6、积极组织学科教师培训,传播现代教育思想,引领教师专业发展,促进先进教学理念在教学实践中的应用。

7、积极开展教育科研。提高教育科研服务教育发展的水平,对教育发展的重大问题予以关注,适时提出政策建议,聚焦现实需要,对教育热点难点问题提出化解的对策。

8、尝试编制银川市教育发展年度报告。主动介入银川市教育改革的前沿,积极收集资料,准确分析研判教育发展的形势,提出有价值的政策建议,尝试编制2015年银川市教育发展年度报告。

四、基本思路

1、明确自身定位,充分发挥教研功能

1)当好教育行政部门的参谋。作为银川市教育局直属的教育科研实体,必须为教育的科学决策提供智力支撑。协助教育局做好教育质量综合评价工作,为政府教育决策提供有价值的参考意见。通过调查研究,积极掌握本地区当下的教育状况,准确判断教育发展趋势,主动为教育发展出谋划策。工作不越位,不以研代政。

2)开展有效的学科教研活动。指导学校学科教研活动,组织全市的学科教学研究,推广优秀的学科教学成果,培养学科新秀,促进学科教学的健康发展,主动引领学科教学发展方向。

3)指导、协调县(市)、区教研部门工作。培训基层教研员。积极带动县(市)、区教研员队伍的专业发展,提升基层教研队伍的教研能力和学科教学工作的指导力,为基层学校、基层教研室、基层教师、基层教研员提供必要的服务,带动群众性教育科研的开展。

4)为市直属学校教学工作提供指导和服务。加强高考、中考指导工作的有效性,及时做好检测工作,适时安排研讨活动。

2、转变工作重心,逐步推进职能转型

1)正确把握工作重心。工作重心由以学科教研为中心,转变为教育科研与学科教研并重,实现内涵发展。通过教育科研为教育改革和发展的大局提供服务,强化专项课题的研究,积极争取科研项目,参与项目课题的研究。

2)强化中层部门专业职能。调整部门设置:保留办公室:不分学段,建立学科教学研究室;成立教育发展研究室;组建专刊编辑室;成立教育科学研究室。教育科学研究室分设3个科研中心,实行教研员兼职的方式组建,创新机制,建立多部门跨学科的协作科研模式。成立教育质量综合评价研究中心,推进教育质量综合评价改革,实现学校发展评价的科学化,积极引导学校向强化素质教育的方向发展。成立学校课程建设研究咨询中心,为学校课程建设科学化和课程管理规范化提供指导、咨询服务,积极推进中小学课程改革深化。成立课堂教学改革研究推进中心,积极推进多元化的中小学课堂改革探索,制定《银川市中小学课堂教学评价指南》,通过符合教育本质规律的课堂教学评价标准,引领中小学课堂教学改革的方向。

3)强化教研员队伍建设。把教科所建设成为学习型组织,通过研讨交流,培训学习,促进教研员队伍教育科学研究能力的整体提升,以适应教育科研工作转型的需要。

4)加强教育科研制度建设。制定《银川市教育科研成果评选办法》、《银川市教育科研课题管理办法》,促进教育科研的科学化。

3、采取积极策略,提高教研工作效率

1)直属学校课堂教学评价实现常态化。强化平时课堂指导评价,不再年终集中听课评价。

2)主动把握工作节奏。增强工作预见性,以务实的态度安排业务工作,自觉完成分内的工作,争取工作的主动性。

3)以点带面推进工作。找准工作着力点,积极培育教育科研基地学校,抓好学科教研点的建设,主动挖掘基层学校的典型经验进行推广,以点带面,扩大教研教学成果的增殖效应,推动全局工作的开展。

4)选择有效的教研活动方式。继续完善定单式服务的教研方式,继续坚持送课下基层的活动,加强对偏远学校教学、教研工作的指导。重视教研交流、教研成果展示、高端论坛、学术讲座等有效教研活动,积极营造氛围,促进教育科研发展。

五、保障措施

1、建立学科中心教研组。在直属学校和县(市)、区教研室聘请兼职教研员,充实队伍,提升学校教师的教育教学研究能力,积极转变名师在教育科研领域沉默的现状,通过教学科研切实引领学科教学发展的方向。

2、加强教科所内部管理。制定日常工作岗位考勤、岗位设置与聘用、岗位工作质量考核、岗位绩效工资分配等管理方案,充分调动大家的工作积极性,强化责任意识、大局意识和使命感,促使教科所形成凝聚力,提高教育科研工作的效率。建立党政联席会议制度,坚持集体决策,实行民主管理。

3、积极促进教研员队伍的专业发展。为教研员队伍的教育科研和学科教学指导工作提供支持和保障,积极安排业务进修和培训活动。鼓励年轻教研员积极参与学历进修。尊重专门人才,建立名师工作室,提升教研员的专业待遇。

4、做好《银川教育(研究)》(暂定)办刊的准备工作。搭建编辑班子,建立运作团队。设计栏目框架,筹划稿件来源。协调发行刊号,落实经费保障。同时为银川教育史志的编写积累资料。

5、促成数字化教研平台建设工作的启动。充分利用先进的现代科学技术支持教育科学研究工作,为教育质量综合评价提供技术保障。利用现有网络平台,支持开展网上教育科学研究。

6、成立学术委员会。树立专业权威,营造学术氛围。承担市级课题立项、指导和结题评审工作,承担科研成果的评审、推荐工作。承担所内的职称晋升、职务聘任和岗位聘任的评定等工作。负责学术审察和学术评判工作,对学术规范进行监督,对学术违规行为提出裁量意见。


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