永宁县教育体育局2014—2015学
年度第二学期教育教学教研工作计划
发布:夏正建  时间:2015/2/26 16:09:02  来源:宁夏教研网  点击: 讨论:

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会精神为指针,牢固树立科学发展观,认真贯彻2015年区、市教育工作会议精神,紧紧围绕教育发展“十二五”规划的战略部署及目标任务做好收官工作,继续坚持“教学质量是第一要务、德育安全是第一责任、办学特色是第一品牌、人民满意是第一标准”的理念,努力实现教育教学质量的新提升、服务经济建设水平的新提升和人民满意度的新提升,加快教育现代化发展进程,为促进全县教育事业优质均衡发展目标开创新局面。

二、主要目标任务

1、强化学籍信息管理系统建设工作,提高信息化管理水平。全面实现全区、全国联网,为控辍保学,规范办学,化解入学、择校、经费划拨等热点难点问题提供条件,促进教育公平发展。

2、全面推进基础教育内涵发展,深化课堂教学改革,提升教育教学质量。各学校就《宁夏基础教育内涵行动计划》中的某几项内容作为重点工作,培育 “高质量、轻负担、有特色” 的学校,努力打造品牌学校。

3、切实落实优质教育扩面提升工程。主动联系银川市名校,做好结对帮扶工作;统筹落实县城与乡村学校结对帮扶、教师交流机制;开拓联片教研;创立教育联盟。

4统筹小学、初中、高中等学段,进一步明确各学段各自教育功能定位,理顺各学段的育人目标,使不同学段教育按照其特点和规律发展。即幼儿园注重开发情商智商、开展益智与动手能力培养、培养生活习惯;小学注重激发学习兴趣、培养行为习惯;初中注重落实知能双基、培养学习习惯;普高注重构建知能体系、培养高效学能;职高注重接轨经济社会,培养职业素质。

5、加强教师队伍教师。强化教师责任及教师专业教育;加大教师培养培训力度,扩大教师培训面;动态考核各级骨干教师;跟岗培训新一批县级骨干教师培养对象;指导信息技术与教师专业深度融合,提升教师教育信息化水平。参加银川市“名校长工作室、“特级教师工作室”“名班主任工作室”活动,建立“永宁县名师工作室

6统筹课程设置,特别是思德、语文、历史、体育、艺术、综合实践等学科。充分发挥人文学科的独特育人优势,进一步提升数学、科学、技术等课程的育人价值。深化体、艺、卫、心理健康教育工作,加强美育教育,改进教育教学评价体系,促进学生健康全面发展。

7、加强课题研究的管理和指导。积极开展课题研究,使课题研究成果上台阶。实现“基础教育跨越式课题”阶段性成果的进一步扩大,使课题参与教师成熟度进一步提高,并发挥好示范引领作用,积极推广“跨越式”课堂教学模式中成熟有效的经验和做法,实现课题教学方式本土化。

8促进智慧校园建设,提升全县教育信息化水平。优化学校内涵发展环境,提升校园文化品味,以全面发展提质量,以特色发展创亮点。建立微课工作室,指导全县课堂信息化教学。

9、恰当地运用考试手段促进课堂教学,提升中、高考成绩。提高全县高考、中考模拟联考及小学质量检测水平,积极实施高中课程改革,实现2014年县委、政府确定的高考一、二本上线率目标。初中毕业升学率达到96%,实现2015年中考600分以上人数在2014年的基础上有一定的提高。实现小学升初中入学率100%,巩固率达98%以上,力争全县小学教学质量检测成绩比2014年再有所提高,大面积提高小学英语教学成绩,进一步缩小县域内城乡学校间的差距。化解择校矛盾,贯彻执行中小学就近入学的政策。

10加强学前教育工作的指导。多措并举,构建以区级示范园为龙头、乡镇中心幼儿园为主体、公办与民办相结合的幼儿教育网络,全面提升学前教育质量。完成李俊、新华等新建幼儿园的升级工作。

11、职业教育和特殊教育。贯彻执行《自治区党委 人民政府关于加快发展职业教育的意见》及教育部《特殊教育提升计划(2014—2016)》文件精神,在职业教育上求突破,保障残疾孩童、留守儿童就学。

12、继续开展各种教育教学活动。“书香校园”、中国梦、“三爱”教育、科技创新、中华经典诵读、道德讲堂等活动作为常规教育常抓不懈。

三、主要工作举措

(一)依法治教,规范办学行为,优化教育行风,树立良好教育社会形象

1、依法治教,监督到位。以人民满意为最高追求,落实规范办学、依法执教要求;创新纪检监察机制,认真落实教育系统“阳光工程”实施;突出纪检监察工作的重点,出实招,查问题,看本质,找根源,责任到人,处理到位。多渠道广邀社会各界进校园、看成就、提意见、话发展,着力构建“部门主管、学校主办、社会主评”的教育发展新态势,把教育置于社会监督之下,大力提升人民群众对教育的满意度,不断提升教育形象。

2、强化过程督导。进一步建立健全适应我县教育发展需要的督导机制,严格按照自治区标准,积极开展各级各类学校的督导检查与评价。严格强化五个到位(即思想观念转变到位、作息时间执行到位、课程设置实施到位、学业考试规范到位、有偿家教查处到位),落实五项制度(即班子成员分工包片制度、职能科室包校联系制度、管理规范随机检查制度、责任追究制度、社会舆论监督制度),使规范办学行为真正落到实处。

3、高度重视安全工作。以 “平安校园” 创建为载体,加强师生安全教育工作,认真总结多年维护安全稳定工作的宝贵经验,准确把握安全稳定工作面临的新形势,多措并举,把维护安全稳定的各项要求和措施落到实处,确保师生安全和教育和谐。

(二)树师德铸师魂,促专业发展,德能并举,大力提升师资队伍建设水平

1、大力实施教师厚德工程。持续开展十八大精神学习活动和联系群众实践活动,引导广大教师在立德树人方面树立更高的标杆。继续引导广大教师努力践行“学为人师、行为世范”的师德真谛,广泛开展优秀教师评比活动,弘扬优秀教师的先进事迹和优秀品质。建立和完善师德考评制度,把师德作为绩效考评、评优评先、晋升职称的重要依据。

2、抓好名师建设和青年教师培养工作。建立健全骨干教师培养、引进机制,完善名校长、名教师和学科带头人、骨干教师的培养、管理制度。落实好青年教师培养计划,明确培养目标和责任,使青年教师尽快成长。深入实施“凤城名师”“回乡名师”工程,积极为“回乡名师”系列对象的成长、成名、成家创造条件,发挥“回乡名师”引领功效,提高教师综合素质。

3、强化教师素质提升工程。通过开展教师教研“六个一” (一堂公开课、一节说课、一篇论文、一份课件、一篇案例、一份试卷)、片区教研等活动,加强教师队伍建设,健全教科研网络和管理体系;抓好新任教师跟岗培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高培训,推进教师全员远程研修培训,提高教师现代教育技术水平。加强对“先学后教”、少讲多学高效课堂教学模式的研究,推广成功经验。采取“走出去、请进来”方式,组织参加区市县教育部门组织的各种培训和到教育先进地区考察和学习,积极创造条件把教育专家请进来,为教师做课、讲座。组织好2015年中小学幼儿园教师继续教育各级培训和考核工作。组织好跨越式课题管理人员和任课教师的培训。

4、抓好小学全科教师培养工程。培养“小学全科教师”是不断加强农村小学教师队伍建设,全面提高小学教育质量的一项重要举措,要努力扎实抓好。

5加强教研队伍建设。切实履行教研室研究、指导、协调、管理和服务的职能。不断提升教研员的四种能力:课堂教学的研究指导能力、有效教研活动的组织驾驭能力、命题及评价能力、课题研究能力,通过四种能力的提升,打造优秀教研团队,提高教研工作的实效性。开展学科教研基地建设与中心教研组建设好的,强化教研活动的针对性,加强教研员与教学一线的联系。深入开展课标、教材、课程、课堂、练习、考试、教法七个主题研究各校校长要带领广大教师与时俱进,开展卓有成效的教科研工作。教务(导)主任、教科室主任要积极主动地进行教科研的组织和管理,要根据学校的工作计划确定学年、学期的工作重点,制定相应的实施计划;要重视对教研组、备课组工作的过程管理与指导,善于发现先进经验,加以总结提炼,并及时推广。学校要制定切实可行的工作方案,采取“压担子、树样子、指路子、搭台子”等方式,促进青年教师和骨干教师成长;要组织青年教师参加各类教学比赛活动和学校课题研究工作,在比赛和课题研究过程中提高他们的实战经验、理论素养和科研水平。

(三)创新思路,统筹协调,强化责任,抓实抓好重点工作

1全面提高质量为核心,向管理要质量。进一步强化提高质量是各类教育改革发展的核心任务、质量是学校的生命线的观念,强化以教学为中心,以课堂为根本的管理理念,加强中小学、幼儿园的管理工作,尤其要努力打造一支有思想、有智慧、有作为、有魅力、有影响力的校长队伍,提高管理水平和管理实效,以教育质量的全面提高,促进全县教育工作上新台阶。

2、努力提升教育均衡发展水平。按照教育均衡发展的要求,开足开齐课程,加大均衡配置力度,加强县域内教育教学资源的交流,着力提升农村学校教师的专业水平和农村薄弱学校的教学质量,进一步促进县域内教育优质均衡一体化发展。全面做好义务教育均衡发展国检的准备工作。

3、以创建智慧校园为契机,提高教育信息化水平,促进教育现代化。按照相关指标要求,全面推进教育信息化建设,创建智慧校园。县局继续投入资金、设备,缩小城乡教育资源差距,把硬件设施、软件资源及专业队伍建设等内容分解到责任目标中予以落实。教研室建立微课工作室,指导全县的微课、翻转课堂的应用。各校要充分使用设备,充分利用网络资源,在教育信息化上长足发展。充分利用现代信息技术手段,改进教学方式,适应学生个性化学习需求。

4在构建高效课堂的基础上通过改变课堂结构,全面构建高效课堂课。通过落实高效课堂,构建主动性、生动性、生成性的课堂,才有可能把学生从时间加汗水的应试模式中解救出来,把时间还给学生,把睡眠、健康、灵性、兴趣、发展还给学生。

(四)强化生本理念,深化素质教育,围绕立德树人中心,全面提高教学质量

1、抓德育固基础。提高教育质量,把德育工作摆在更加突出、更加重要的位置。全面落实以学生为本的教育理念。组织开展育人思想和方法研讨活动,将教育教学的行为统一到育人目标上来。在发挥各学科独特育人功能的基础上,充分发挥学科间综合育人功能,开展跨学科主题教育教学活动,将相关学科的教育内容有机整合,提高学生综合分析问题、解决问题能力。实施实践育人共同体建设计划,建立青少年社会主义核心价值观实践基地,充分发挥社会实践的养成作用,引导学生在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认知理解。探索把课堂教学与社区服务、研究性学习与社会实践相结合的途径和方法。将爱学习、爱劳动、爱祖国教育要求融入到相关学科日常教学活动中,培养学生学习兴趣、养成劳动习惯、坚定爱国信念,将个人成长成才与投身实现中华民族伟大复兴中国梦的实践紧密相连。通过传统节假日,突出“感恩、感动”,开展各种活动,逐步加强德育工作的针对性,不断提高工作实效,努力培养“知书达理、阳光自信”的永宁好少年,提升学生道德素质。

2、抓评估提质量。以质量为核心,优化评价机制,积极构建发展性、成长性、动态性评价体系。改革和完善各类招生办法,建立科学的评价导向,促进学生学习方式、教师教学方式和校长管理方式的转变,全面提高教学质量,全面提升学生素质。将“低进高出,高进优出”作为学校办学的评价方向,提高薄弱学校的办学积极性。建立科学规范的评价机制,健全学校办学评价体系和教学质量评价体系,评价注重全程跟踪、全员关注、全面考核,将学校的发展进步和学生的动态变化数据作为评价参数,并作为学校年度发展性评估、教师流动、职称评定、评优评先的重要依据。

3、抓课堂促高效。强化常态课管理,要求所有教师落实“实效教学”,坚决避免教学的盲目性、随意性、无效性。切实抓实备课、上课、作业、检测和质量分析各个环节,强化全过程的监管和跟踪督查。围绕“先学后教、少讲多学”这一核心要求,立足课堂、聚焦课堂,以“说课、上课、评课”三课为重点,推动教师重视教学设计、提升专业发展水平;以“好课、好课例、好课型”三好为抓手,推进教师研究教学手段、提炼教学模式、打造高效课堂;以“品位课堂、品质课堂、品牌课堂”三品为目标,引领全县教师朝着创新教学方式,形成自身独特教学风格的方向迈进。

4、抓教研重指导。坚持研管结合、研训结合、研改结合,坚持以学施教,向高效备课要质量。围绕重点学科、重点人员、重点活动“三个”重点,着力强化多元视导、业务培训、检查调研、教育科研“四项”工作,推进责任科室、学校、教研组(年级组)“三级”管理,将备、上、批、辅、考、研教学“六认真”业务一项一项抓实做优。

5抓自主重实效。全面树立学生终身学习、快乐学习、习惯学习的学习理念,强化其自主意识,抓好动力源,提升内驱力。开展学生的学科知识竞赛和才艺比赛活动,给优秀学生创造发展的空间,促使学有余力的学生在学习中实现个人能力的充分发展。

6抓文化重内涵。根据学校的特点和实际,以校本课程为载体,构建校园文化建设框架,通过开设书法课、电子制作、航模、小导游、版画制作、和谐家园、书画创作、经典颂诵读活动,促进全体发展、全面发展、自主发展、个性发展。开辟实践活动基地,引导学生走向社会、走进生活,在活动中增长才干,在感悟中净化心灵,在实践中服务社会,培养其创新精神和实践能力,提高其综合素质。开设特色活动项目,以县里抓竞赛,学校抓活动为推手,从早开始,全程引导,促进学生全面发展,全县逐步形成经常有活动、人人有特长、校校有特色的良好局面,丰富学生的校园文化生活,愉悦学生的身心,缓解学生过重心理负担,提高学生的综合素质。要求幼儿园、小学、中学要建立展室,全面展示师生文化和创作活动成果。 加大科普教育力度,培养师生科普素养,树立科学精神。

7、抓考试效益。高度重视2015年中、高考备考工作,积极做好中、高考信息的搜集、整理和传递工作,组织好各种研讨、分析活动,协调好各种关系,提高备考工作的针对性和实效性,把握命题思路和中高考趋势,力争2015年中、高考取得优异成绩,赢得良好的社会效益。细化和优化高中、初中联考评价,促进教师与学生发展。精心抓好小学、初中、高中的学科抽测工作,及时做好质量分析反馈并进行奖励,调动教师的积极性。

8、抓课题研究重科研实效。聚焦课堂教学,开展小专题研究,树立教学问题即课题的意识,开展基于问题的课堂研究模式,将课题研究成果在课堂教学中体现出来,让课题研究走进课堂,引领课堂创新、促进课堂改革、推广课堂经验,起到积极推动作用。大力推动“基础教育跨越式课题”的深入实践研究,及时总结课题经验,推广试验成果,引领教育科研方向,带动全县课题研究工作。组织好各级各类课题申报工作,加强对已立项课题实施过程的管理指导,让课题研究成果转化为教学效益。

9、抓体艺卫促全面发展。按照“健康第一”的要求,认真贯彻学校体育、卫生、艺术工作相关条例,保证体育课、艺术课开齐、开足、开好,保证学生每天参加一小时体育锻炼。并以活动为载体,组织开展丰富多彩的社团活动和体艺竞赛活动,形成特色,做优学校艺体品牌,努力争取市内一流、省内知名。加强学生心理健康教育,各级各类学校都要设立心理咨询室,配齐心理咨询教师,定期举办心理健康教育讲座。建立学生体质监测制度。开展好碘缺乏病防治工作。在全面落实体卫艺课程要求的基础上,高度重视体育、艺术特长生的培养工作。

(五)强化内涵发展,促自主创新创优,努力打造教育品牌

1、强化品牌建设,打造教育名片。大力开展校园文化建设,按照“抓亮点,聚特色”的方向,紧紧围绕“巩固一个基础(义务教育)、坚持一个同步(普职同步发展)、实现一个飞跃(幼儿教育)、打造一个亮点(育才文化价值观)”的品牌发展思路,以等级幼儿园为主导带动全县幼儿教育事业的发展,做精做活幼儿教育;以示范学校、标准化学校为主体引领义务教育的发展,做实做细义务教育;以高中课程改革为契机,做优做强高中教育;以职业中专等级评定,做大做全职业教育。通过创建提升办学档次、打造学校品牌来推进教育现代化建设,努力打造教育品牌,把我县教育事业建设成对外交流的窗口和对内示范的榜样。

2、全力推进学校自主发展。扎实做好学校发展性考核评价,推进全县中小学自主发展规划有效实施,努力推进自主发展,促进内涵发展,构建“一校一特” 、“一校一品”,打造特色学校,创建品牌学校,推进均衡发展。

    3积极探索和实践素质教育新途径、新模式。加强和改进未成年人思想道德教育,深化德育课程改革,将社会主义核心价值体系融入到教育教学全过程,加强学生成长档案建设,有针对性地开展丰富多彩的德育系列活动增强德育教育的实效性。继续在全县中小学开展“书香校园”读书教育活动,引导中小学生多读书、读好书,培养良好的阅读习惯,在中小学形成浓厚的读书氛围,优化校园文化建设。

4、贯彻“以人为本”理念,切实遵循学生身心发展规律,积极关注学生身心和谐,不断创新人才培养模式。根据学生成长的不同阶段和特点,在不同学段建立适应素质教育要求、相互衔接的培养模式和教育重点。注重全体孩子全面素质的培养和提高;改革创新,扎实推进高效课堂创建;布置优质的学生感兴趣的课外作业;开展丰富的综合实践活动,启动素质教育实践基地建设工程,根据区域内中小学生数量建设,规模适当,满足正常实践活动的需要。

(六)学前教育及其它工作

1加快学前教育发展,重视幼儿教育研究。认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)及全国学前教育工作电视电话会议精神。全面实施二期学前教育三年行动计划,积极提供广覆盖、保基本的学前教育公共服务。加强学前幼儿教育的管理指导力度,杜绝幼儿教育小学化,发挥区级示范园带动作用,以《幼儿教育工作规程》、《幼儿教育指导纲要》为准绳,规范幼儿教育行为,提高保教质量。

2、全面落实《特殊教育提升计划(2014-2016年)》,将进一步保障残疾人受教育权利,推进教育公平,帮助残疾人全面发展、融入社会,对保障和改善民生、构建社会主义和谐社会发挥重要的推动作用。

3、成立民办教育管理领导小组,加强指导与管理,使民办教育真正成为公办教育的重要补充。

3、做好各项专题教育、卫生保健等专项教育工作。

4、加强语言文字工作。主要是做好规范用字、推普和普通话测试工作。

 

 

二○一五年二月十日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           

永宁县教育体育局办公室           2015212         


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