灵武市教培教研中心2014-2015
学年第二学期工作计划
发布:夏正建  时间:2015/2/26 16:09:02  来源:宁夏教研网  点击: 讨论:

 本学期,市教培教研中心将紧紧围绕区、市教研部门和市教育体育局的工作要点,深入学习党的“十八大”四中全会精神,全面贯彻党的教育方针,不断推进素质教育,以构建高效课堂为重点,以提高教育教学质量为核心,以课题研究为抓手,以学校共同体社区研修、校本研修活动为载体,探索信息技术环境下教师专业发展、教学模式与学习方式优化的有效之路,履行研究、培训、指导、服务、管理职责,全面提升服务水平,努力提高教育教学质量,为促进灵武市教育内涵式发展做出应有贡献。

一、加强教师业务学习和培训,提高教师课程执行能力

1.加强教师职业道德教育培训,各校要认真贯彻落实自治区《关于进一步加强师德师风建设有关问题的通知》,切实解决师德师风方面突出的问题,引导教师立德树人,为人师表。各校要建立行之有效多种多样的师德投诉平台,及时发现并纠正不良倾向和问题,建立师德季报告制度。对师德问题及时做出反映,及时上报。组织教师认真学习《师德规范》《灵武市好教师标准》《宁夏回族自治区中小学教师忌语》《宁夏回族自治区中小学教师“六不准”》《灵武市中小学教师违犯职业道德规范处理办法》等,开展向优秀教师、师德楷模学习活动,不断提高教师的师德水平。同时,加大教师、学生的排查力度,及时排除有违师德的隐患,确保不发生违反师德事件。对于违反师德的教师要严肃处理,实行“一票否决制”。

2.加强新上岗教师培训。本学期对新特岗教师分三个阶段进行培训,第一阶段,3-4月根据对新上岗教师进行跟踪调查的情况,分学科分年级开展针对性的集中培训,通过观摩研讨、交流,解决新上岗教师教学中的困惑。第二阶段,4-5月份以学校发展共同体为单位在新上岗教师中开展汇报课、研究课等教学观摩及研讨活动,骨干教师与新上岗教师开展同课异构教学,发现问题、查找原因、及时反馈、不断总结,逐步提升新上岗教师的课堂教学驾驭能力。第三阶段,5-6月开展信息技术环境下的特岗教师优质课评比,为新特岗教师提供展示和脱颖而出的平台,努力实现特岗教师的“一师一优课”目标。

3.做好“国培计划”短期培训、全员学习和线下“跟进式”实践的组织管理工作。2014“国培计划”网上学习任务均已完成,“跟进式”实践任务在本学期完成,各校要加强对“国培计划”培训的管理,将培训与绩效考核结合起来,督促教师认真按时完成实践任务,确保实践效果。各学校管理员和工作坊坊主及班级辅导老师要认真做好实践指导工作,使线上学习和线下实践有机结合,保证现代教育技术在课堂教学中的应用。市教培教研中心对活动情况将及时通报,并将各校国培完成情况作为学校考核内容之一。

4. 通过“走出去、请进来”加强培训。根据上级行政及业务部门的安排,适时分期分批选派学校领导、骨干教师、教研员等到区内外名校学习,做影子教师,学习名校的先进教学理念与管理经验。本学期将力争安排20名校长、300名教师参加地市以上培训学习,1000名次以上教师参加全市各级各类培训学习。

5.开展教育信息技术专题培训。进一步做好教育部教育信息化区域试点工作,本学期选派20名以上教师到“学科教学与信息技术融合”工作有特色区内外学校学习观摩。同时,适时邀请区内外专家到我市进行培训讲座。各校要针对教师信息技术要求,采取多种方式开展校本培训,逐步使我市中青年教师人人都能较为熟练的制作和使用课件上课;有条件的学校,可进行电子白板培训、微课及翻转课堂培训。本学期争取30%的中小学教师,80%的职中师生开通网络学习空间。

6. 继续开展新课标起始年级教材的培训研讨,研究新课标对教学的要求以及新教材与原教材编排体系的异同,以便更好地进行全册备课、单元备课及每一课的备课,努力使教学目标、教学重难点、教学流程、教学媒体等设计更加符合新课标和高效课堂的要求。市教培教研中心将在3月安排部分年级的新课标再学习和新教材的培训研讨活动。共同体学校要根据学校实际,组织学科新课标和新教材的教学观摩研讨活动,为教师提供学习和借鉴的平台。

二、落实常规管理,促进教学工作规范化

7.严格执行教学常规,规范教学过程。各校要组织教师认真学习《自治区教育厅关于加强和改进全区中小学教学工作的意见》宁教基【2014150号、《灵武市关于加强和改进中小学教学工作的通知》【2014131号、《灵武市中小学教学常规》,扎扎实实抓好备课、上课、作业批改、辅导等教学过程的过程管理检查力度,用《教学常规》指导教学工作的各个环节,提倡集体备课与个性化处理相结合的网络备课模式。要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师绩效工作考核。

8.各学校要规范课程设置和实施,开齐科目,开足课时。加强学校美育,实施艺术教育“3+1提升工程。在上好音乐、美术、书法教育课的同时,强化学生艺术特长的培养,每名学生在中小学学内必须具有一项艺术特长。本学期,创建4-6个艺术教育示范学校。加大对综合实践活动课程和校本课程、心理健康课过程性监管,确保心理健康教育、综合实践活动课程教学落实到位。要发挥学校教学仪器、器材的作用,提高使用率,确保演示实验和分组实验率达标。市教培教研中心将于6月对各校实施情况进行专项检查考核。

9.校长要把主要精力放在教学教研工作上,亲力亲为,狠抓落实;要严格按照《中共灵武市委、市人民政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的实施意见》中校长任课、听课、教研等方面的要求承担相应的教学教研工作。要深入课堂和教研活动中,及时发现教师教学中存在的问题,指导教师改进教学,校长要全程跟踪教师的教学,从计划、备课、课堂教学、作业、课外辅导等进行规范化要求,指导、督促教师用好学校现有现代教育教学技术设备,提高教师信息技术与学科教学融合水平。

三、深化课堂教学改革,探索和完善高效课堂模式

10. 积极开展高效课堂研究,探索高效课堂模式。

⑴开展学校“一师一优课、一课一名师”活动。根据《宁夏回族自治区“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》(宁教基办[2015]15号)精神,充分发挥学校名师、骨干教师、优秀教师的引领和示范作用,盘活现有教育资源,积极组织开展“一师一优课、一课一名师”为主题的研讨活动和“人人晒课和人人上优课”活动,以此为载体,组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂,努力提高信息技术环境下课堂教学实效。

⑵聚焦课堂教学,关注研究常态教学。各校要根据学校实际以新课程理念为指导,以社区研修、校本研修为推力,以“有效教学”研究为中心,以建立“高效课堂”为目标,开展人人上研究课、日日有公开课、周周有观摩课的“高效课堂”赛课和展示周(展示月)活动,积极探索“轻负高质”的教学模式以及提高课堂教学效益的新途径,并着力把教材用活、把方法激活、把过程盘活、把媒体点活。要充分发挥教学名师、学科带头人、骨干教师的专业引领和示范辐射作用,努力促进中青年教师提高驾驭新课程课堂教学的能力。

11.开展名师、骨干教师课堂教学展示活动。市教培教研中心将组织区、市、县三级名师的课堂教学展示活动,每周安排一节名师展示课。各校组织本校区、市、县三级名师的课堂教学展示。

12.开展第二届优质课比赛活动。在一师一优课,一课一名师及“高效课堂”展示活动基础上,各校遴选参加共同体学校优质课评比教师人选。通过共同体学校优质课评比再推荐参加市级优质课评比的参赛教师。通过优质课评比形成教师个个比课堂教学,人人上优质课的良好氛围,促使全市教师课堂教学水平再上新台阶。

四、创新教研形式,提高教研质量

13. 学校发展共同体是实现教育均衡发展的一条有效途径。各共同体学校要制定帮扶方案,认真梳理学校教育教学中存在的各种共性问题,每月至少开展一次专题研讨活动。在充分准备的基础上,通过阶段性教师轮换、送课下乡、进城跟教、骨干讲座、网络教研“三带”活动(名师带徒、带教研组、带课题)等,提高帮扶实效。共同体学校要建立统一的教学质量检测、反馈系统,定期或不定期地开展教学质量的检测和分析,做到“质量一体检测,问题共同分析,措施共同研讨,质量共同提高。”市教培教研中心将采用共同体学校抽测平均成绩和学校抽测成绩分别占30%70%的计算方法,核算各校教学成绩,促使共同体学校共同进步,均衡发展。

14.充分发挥名师工作室辐射带动作用,培育我市骨干教师群组力量。目前我市建立21个名师工作室,各位名师要按照我市名师工作室实施方案要求,了解带教教师的教学现状,梳理带教教师自身存在的不足和教学中的差距,针对性的进行理论指导和实践引领,开展好传帮带工作。各校要积极支持名师和培养对象的工作,为他们开展工作提供便利。教培教研中心将对名师工作开展情况进行督查,确保工作室高效运作,发挥实效。

15.抓好课题研究工作。各校要做好自治区第四届课题、银川市“十二五”2013年教育规划课题过程性研究工作,收集整理过程性资料;积极开展信息技术和学科教学融合的研究及小课题研究,做好教育科研成果的推广应用工作。要加强教学实践中经验的总结和反思,将经验及时概念化,进一步提升我市一线教师理论素养。

 

五、做好教育信息化试点工作,促进信息技术与教育教学的融合。

16. 根据《宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》(宁教师办[2014]171号)精神,以优化课堂教学,转变学习方式,支持教师专业发展为目标,分年度、分层次组织实施教师全员培训、能力测评和课堂应用测评,完成“定标”、“ 定等”、“ 定向”; 帮助教师提升信息技术与学科课程整合的能力,应用信息技术优化课堂教学的能力,发展应用信息技术转变学习方式的能力。实现按需施训,覆盖全员;以评促学,落实应用同时,通过信息技术能力的提升来推进教育教学改革,提高教师运用所学信息技术理论和知识指导实践、解决问题的能力。

17.开展“微课”试点学科和试点学校的试验和推进工作,各校要积极开展“微课”试验工作,鼓励学科骨干教师结合课标、教材和学生的实际,开发研制具有学校特色的“微课”视频,并尝试探讨现有条件下课前、课内、课后“微课”的具体操作流程及注意事宜,研究“微课”实施后,课前、课内、课后老师应该做什么?学生应该如何做?让微课成为学生熟悉知识点,解决学习难点,解决学习疑点,方便学生学习的有利平台。

六、加强教学质量的监控与管理,提高教学质量

18.进一步完善质量监测评价机制。继续完善义务教育阶段学业质量评价机制,建构科学合理的发展性评价体系,“以评促教”、“以评导学”,全面提高教育教学质量,促进学生健康发展。继续对各年级的教学质量进行监测,不断完善抽测的方式方法,确保公平、公正,促进教学质量的提高。各校要高度重视学生学业质量监测工作,认真分析原因,查漏补缺。开学初,市教培教研中心将组织教研员对上学期质量监测中较差的学校进行分析诊断,查找问题,制定措施,帮助学校解决教学中存在问题,提高教学质量。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

19.加强初中考试研究,提高考试成绩。按照“立足基础、着眼能力、突出重点、提高效益”的工作思路,切实做好2015年中考备考工作,力争把今年的中考复习教学活动进一步做实、做细。各校要认真研究今年各学科的教学状况和新课标指导下的2015年中考试题、教学和复习,努力提高中考教学和复习的针对性和实效性,市教培教研中心将组织中考学科参加自治区、银川市中考研讨会、讲习会,开展2次中考模拟考试,并于5月份组织我市中考理化生实验测试、英语口语、信息技术等实践性科目的测试工作。

20.加强普通高中备考工作,提高会考成绩和高考复习质量。要根据学生实际制定好学校、学科复习计划,发挥集体智慧,加强集体备课,研究整理高考信息,提高会考和高考备考的有效性。各学科要开展复习课型的研究,提高复习的针对性和实效性。要加强对学生的良好复习习惯的培养,要做好学生资料的积累、错题分析、答题技巧等针对性地复习方法的指导,确实提高复习课的质量。要做好2014年高考试题的分析和研究,总结经验,查找不足,努力构建适合学校实际的高考备考模式。积极组织高三参加自治区和银川市及全国各地复习备考研讨活动,广泛搜集高考复习信息,用于指导2015年复习备考工作。教培教研中心将组织高三四次模考,并分析测试过程中发现的问题,及时查漏补缺。

七、进一步加强教研员队伍的建设,提高业务指导能力

21.加强教研员业务学习。教研员必须认真学习先进的教育教学理念,尤其要认真学习教育信息化的有关专业理论和实践操作知识,强化业务素质,提高研究与指导能力。深入研究各学科课程标准,准确理解和把握教材,做到心中有数,指导到位。要积极为教研员创造外出学习的机会,以开阔眼界,提高指导能力。教研员要提高业务能力,要有研究课题,每学期必须有一篇论文发表或获奖,撰写一篇质量较高的调查报告或学科质量分析报告。

22.认真落实教研员“蹲点”制度,每周星期一至星期四到校“蹲点”,深入学校,深入课堂,深入教师中,要主动组织和指导开展好本学科的教研活动,指导教学、教研工作,帮助分析诊断学校教学中存在的问题和不足,提出整改意见和建议,提高学校课堂教学水平和教研水平。

23.加强对竞赛活动的组织。要高度重视上级教育行政及教研部门开展的竞赛活动,要精心准备,认真组织选拔,争取取得优异成绩。市教培教研中心将予以经费支持,同时将获奖情况作为考核教研员绩效的重要内容。

九、做好其他工作

24.认真做好上级教培教研部门和市教体局交办的其他工作,积极配合其他科室做好相关工作,组织好上级安排的各项学科培训、教学、教研等工作。

 

 

 

 

灵武市教培教研中心

                                   0一五年二月六日

 

 

 

 

 

 


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